⒈ 修饰文辞；作文；亦指文辞或修饰文辞。
英figure of speech; rhetoric;
⒈ 作文。
引唐 白居易 《得乙与丁俱应拔萃互有相非未知孰是》：“勤苦修辞，乙不能也，吹嘘附势，丁亦耻之。”
明 王廷相 《大复集序》：“稽述往古，式昭远模，摈弃积俗，肇开贤藴，一时修辞之士翕然宗之，称曰 李 何 云。”
清 顾炎武 《春雨》诗：“平生好修辞，著集逾十卷。”
清 俞樾 《诸子平议·老子》：“自 宋 以来儒者不以修辞为事，莫窥斯秘矣。”
⒉ 指文辞。
引唐 殷璠 《河岳英灵集·李颀》：“頎 诗发调既清，修辞亦綉，杂歌咸善，玄理最长。”
⒊ 修饰文辞。
引鲁迅 《书信集·致李桦》：“正如作文的人，因为不能修辞，于是也就不能达意。”
⒋ 见“修辞学”。
⒈ 将意念适切的表达为语文。
引南朝梁·刘勰《文心雕龙·祝盟》：「凡群言发华，而降神务实，修辞立诚，在于无愧。」
⒉ 修辞学上的修辞。参见「修辞学」条。
1.读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。弗兰西斯·培根
2.根据下列画线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文构成前后连贯合理的排比句。
3.一百十四、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用，要求同学们根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。
4., 至于通过论据或明显的论据而奏效的说服：正如在辩证法中一方面有归纳推理，另一方面有三段论或明显的三段论一样，在修辞学中也是如此。
5.阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使人精确;史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。弗兰西斯·培根
6.历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑与修辞使人善辩。
7.如果是说文章的修辞应当先求准确，应当恰如其分，不要矫揉造作，以辞害意，这当然是对。
8.文笔流畅，修辞得体，深得魏晋诸朝遗风，更将唐风宋骨发扬得入木三分，能在有生之年看见楼主的这个帖子。
9.读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。弗兰西斯·培根
10.如果是说文章的修辞应当先求准确，应当恰如其分，不要矫揉造作，以辞害意，这当然是对。
11., 莎翁具有高深的语言锤炼艺术，他经常巧妙地运用多种修辞手法，文采飞扬，言简意深。
12.读史使人明智；读诗使人巧慧；数学使人精微，博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
13.传统的修辞理论把隐喻和换喻作为两个并列的修辞格。
14.历史使人明智；诗词使人灵秀；数学使人周密；自然哲学使人深刻；伦理使人庄重；逻辑修辞学使人善辩。
15.比喻是一种常用的修辞方法。
16.有意思的是,如果你了解乌托邦这一修辞比喻,其含义常常包括,与教育的乌托邦一般的关系的暗示性信息。
17.文章写得漂亮，是因为他善用修辞，例如比喻、拟人等。
18.读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。